Buenos días, chicuelos y chicuelas.
Las correcciones de ayer:
MATE 1      MATE 2        LENGUA    INGLÉS 1    INGLÉS 2

Las tareas para hoy:
MATEMÁTICAS:Hacemos la tarea: "La medida del tiempo", copiad solo los enunciados de las preguntas. Página 123.

LENGUA: Página 125. Los demostrativos. Ejercicios: 4, 5 y 6.

NATURALES: Página 82. La materia y sus cambios. 

PLÁSTICA: Os proponemos esta actividad, para cuando salgáis a la calle, eso sí, tomando todas las medidas necesarias: coged las piedras con guantes y lavadlas bien antes de pintarlas.

              MENSAJES EN LOS CAMINOS

INGLÉS: Activity book. Page 41 activity 2. Page 42, activity 2 and watch the story video.

                   STORY VIDEO

Os dejamos un concurso de Anaya para quien quiera participar:

 En estos días, para que no os aburráis en casa, 
y podáis volver a disfrutar de vuestros animales favoritos, hemos empezado 
un concurso en Anaya Infantil con /Animalotes. /¡ESTE CONCURSO ADEMÁS 
TIENE PREMIO!

   Os proponemos un nuevo reto, leer el primer capítulo del último 
álbum que ha salido /Desmadre prehistórico[1]//, /darle vueltas a la 
cabeza e imaginar qué puede ocurrir después, compartir con nosotros su 
historia en forma de cómic a través del e-mail o por redes sociales, y 
si es la que más gusta/, /GANAN UN LOTE LIBROS VALORADO EN 50€, así de 
sencillo y divertido. Tienen hasta el día 22 de mayo para participar.

   Aquí tenéis el link con toda la información.


https://www.anayainfantilyjuvenil.com/noticia/dale-vueltas-a-tu-imaginacion-y-gana-un-lote-de-libros-valorado-en-50/

No olvidéis enseñárnoslo

Pasad buen puente y no os olvidéis de felicitar a mamá el domingo, que es el día de la madre.

Besitos de Gloria y Belén

Buenos días, chicuelos y chicuelas.
Las correcciones de ayer:
MATE 1        MATE 2           LENGUA           INGLÉS

SOCIALES:

1)      ¿Por qué existen varias zonas climáticas en la Tierra?

Porque los rayos solares inciden de forma diferente en distintas zonas de la Tierra.

2)      ¿Cuáles son las zonas climáticas de la Tierra y dónde se encuentran?

-Una zona cálida, situada entre los dos trópicos.

-Dos zonas templadas, situadas entre los trópicos y los círculos polares.

-Dos zonas frías, situadas en las dos áreas polares.

3)      ¿En qué zona climática se encuentra Europa?

Europa se sitúa en la zona templada del hemisferio Norte, aunque una pequeña parte se encuentra en la zona fría.

4)      ¿Qué cinco variedades climáticas se distinguen en Europa?

Clima continental, clima mediterráneo, clima atlántico u oceánico, clima polar y clima de alta montaña.

5)      ¿Qué es una estación meteorológica?

Es un lugar donde se miden las variables del tiempo atmosférico utilizando diferentes instrumentos, como: pluviómetro, barómetro, higrómetro, anemómetro…

6)      ¿Qué es un climograma?

Es un gráfico que representa las temperaturas y precipitaciones registradas en una estación meteorológica durante un periodo de tiempo de uno o varios años.

7)      ¿Cómo se representan en el climograma las precipitaciones?  ¿Y la temperatura?

Las precipitaciones se representan con barras verticales de color azul, una para cada mes. La temperatura se marca con una línea de color rojo.

Y las tareas para hoy:
MATEMÁTICAS: Página 122, hacemos los 4 problemas de:"Aprendo a resolver problemas", recordad DATOS, OPERACIÓN Y SOLUCIÓN.

LENGUA: Página 124. El determinante (I), los artículos. Y hacer los ejercicios 1, 2 y 3.

SOCIALES: Hacemos las preguntas de la 15 a la 21.

15)      ¿Qué cinco tipos de clima podemos encontrar en el territorio español?

16)      ¿Cuál de ellos es un clima cálido? ¿Dónde se da?

17)      ¿Cuáles de ellos se dan en la Comunidad de Madrid?

18)      ¿Qué es el efecto invernadero? Nombra algunos gases que lo provocan.

19)      ¿Qué es el cambio climático?

20)      ¿Por qué actualmente está aumentando la temperatura de la Tierra?

21)      ¿Cuáles son las consecuencias del cambio climático?

INGLÉS: Classbook, page 44-45. Read and listen to te story (audio).

Activity book, page 41 activity 1, page 42 activity 1.

             AUDIO

E.F: Os dejamos la sesión de hoy. SESIÓN MIÉRCOLES 29 DE ABRIL.

Besitos de las profes Gloria y Belén.

Buenos días, chicuelos y chicuelas.
Las correcciones de ayer:
LENGUA   

 Y las tareas para hoy:
MATEMÁTICAS: Página 121, ejercicios 15, 16, 17 y 18.

LENGUA: Página 123, ejercicios 6, 7, 8 y 9.

NATURALES: Página 80-81. "Uso de los materiales y su reciclado"

INGLÉS: Activity book, page 40, activities 1 and 2. Os dejamos el tema 5 para los que no tenéis el libro.

UNIT 5

VALORES: 4ºA                               4ºB

Y el profe Fer, os deja una nueva entrada hoy a su blog para celebrar el DÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN CASA, es opcional, pero nosotras...entraríamos porque además el profe ha preparado una sorpresa.

                                                    SORPRESA DE E.F

Buenos días, chicuelos y chicuelas. ¿Qué tal fue el fin de semana? ¿Habéis salido a la calle?. Recordad que se puede salir pero con muchísimo cuidado.
Os dejamos las recomendaciones del oso goloso para recordar las normas.
SALIR A LA CALLE

Las correcciones del viernes:
MATE 1        MATE 2
LENGUA: Las respuestas de las preguntas exprés de lengua: 1a, 2a, 3a, 4b, 5a, 6a

SOCIALES:

1)      ¿En qué se diferencian el tiempo atmosférico y el clima?

El tiempo atmosférico es el estado de la atmósfera en un lugar y un momento breve. El clima es el estado de la atmósfera en un lugar durante un periodo largo de tiempo.

2)      ¿De qué factores depende el tiempo atmosférico?

De los factores atmosféricos: temperatura del aire, humedad, precipitaciones, viento y presión atmosférica.

3)      Además de ellos, ¿qué otro tipo de factores condicionan el clima? ¿Cuáles son?

Los factores geográficos: latitud, distancia al mar, relieve y altitud.

4)      ¿De qué manera la latitud condiciona el clima?

A medida que nos alejamos del Ecuador (mayor latitud), las temperaturas descienden y las precipitaciones son menos abundantes. Cuando estamos cerca del Ecuador (menor latitud), las temperaturas son más elevadas y llueve más.

5)      ¿Cómo influye el mar en las temperaturas y precipitaciones?

En las zonas próximas al mar las temperaturas son más suaves y llueve más. En el interior, las temperaturas son más contrastadas y suele llover menos.

6)      ¿De qué modo el relieve modifica el clima?

Las cordilleras actúan como una barrera. Por ejemplo, pueden aislar una zona de la influencia marítima.

7)      ¿Cómo afecta la altitud al clima?

En las zonas más altas hace más frío, y en las zonas más bajas las temperaturas son más suaves. También en las cimas de las montañas llueve más, muchas veces en forma de nieve.

Y para hoy: 
MATEMÁTICAS: De la página 121 hacemos los ejercicios 11, 12, 13 y 14.

LENGUA: De la página 122, leemos las palabras terminadas en -d y en -z y hacemos los ejercicios del 1 al 5.

SOCIALES: Más preguntas de repaso.

1)      ¿Por qué existen varias zonas climáticas en la Tierra?

2)      ¿Cuáles son las zonas climáticas de la Tierra y dónde se encuentran?

3)      ¿En qué zona climática se encuentra Europa?

4)      ¿Qué cinco variedades climáticas se distinguen en Europa?

5)      ¿Qué es una estación meteorológica?

6)      ¿Qué es un climograma?

7)      ¿Cómo se representan en el climograma las precipitaciones?  ¿Y la temperatura?

INGLÉS: Os dejamos de nuevo el audio del examen de inglés, algunos nos comentasteis que no se escuchaba entero. 
AUDIO EXAMEN
La tarea de inglés para hoy (lleva 4 audios):
Class book page 42, activities 1,2, 3, 4 (si podéis jugar con alguien de vuestra familia) & page 43, activity 1
AUDIO 1   AUDIO 2  AUDIO 3  AUDIO 4

PAGES 42-42

E.F: Os dejamos la sesión de hoy.

SESIÓN LUNES 27 DE ABRIL

Os dejamos también el primer capítulo de XpumiX, os va a encantar. 

Besitos de Gloria y Belén.

Buenos días, chicuelos y chicuelas.
Las correcciones de ayer:
MATE 1          MATE 2         INGLÉS

Y para hoy:
MATEMÁTICAS: De la página 120-121, ejercicios 7, 8, 9 y 10.

LENGUA: Empezamos tema. Leemos la lectura: "Las plantas", en las páginas 118 y 119 y hacemos las preguntas exprés de la página 120.

INGLÉS: Exam unit 4. 
El audio es para el primer ejercicio del examen. No hace falta imprimirlo, escribid las respuestas en el cuaderno o en una hoja aparte.
4ºA: Le envía el examen a la profe Gloria: glory190180@hotmail.com o por classdojo.
4ºB: Le envía el examen a la profe Marijose: mjaulatres@gmail.com

AUDIO             EXAM UNIT 4

PLÁSTICA: Para hoy os dejamos esta actividad, estamos seguras de que os va a gustar mucho, a ver con que obras de arte nos sorprendéis, podéis elaborar la figura que queráis.



E.F: Os dejamos el enlace a la sesión de hoy del profe Fer.
SESIÓN VIERNES 24/04

VALORES: VALORES 4ºA         VALORES 4ºB

El correo electrónico del profe Emilio: 

emilio.rodriguez1@educa.madrid.org

       
                                            

Buenos días, chicuelos y chicuelas.
Feliz día del libro. 
Ponemos las correcciones:

INGLÉS                       LENGUA 1              LENGUA 2

Para hoy:

MATEMÁTICAS: De la página 120, ejercicios del 1 al 5.

LENGUA: Hacemos el control, lo podéis hacer a mano, sin copiar el texto. En la medida de lo posible hacer foto y mandarlo a los correos.

CONTROL LENGUA PARTE 1            CONTROL LENGUA PARTE 2

SOCIALES: contestamos las preguntas, el lunes pondremos la corrección.

              PREGUNTAS DE SOCIALES– TEMA 5: EL CLIMA

1)      ¿En qué se diferencian el tiempo atmosférico y el clima?

2)      ¿De qué factores depende el tiempo atmosférico?

3)      Además de ellos, ¿qué otro tipo de factores condicionan el clima? ¿Cuáles son?

4)      ¿De qué manera la latitud condiciona el clima?

5)      ¿Cómo influye el mar en las temperaturas y precipitaciones?

6)      ¿De qué modo el relieve modifica el clima?

7)      ¿Cómo afecta la altitud al clima?

INGLÉS: skills builder book, page 16, activities 1 and 2. Pronunciad las palabras, todas tienen el sonido /i:/, que es una i larga.

El profe Fer ha subido una entrada especial por el día del libro, os dejamos el enlace.
                    Día del libro E.F      

Y nosotras para el día del libro os invitamos a que nos digáis si estáis leyendo algún libro, si os está gustando y por qué.   
Os dejamos también una audiocuento "El principito", estamos seguras de que os va a encantar

                                                                                                   

Buenos días, chicuelos y chicuelas.
Lo primero pediros perdón porque la entrada de ayer en el blog no se subió. Así que podéis hacer hoy lo de ayer, para hoy como es el día de la Tierra, os proponemos que hagáis un dibujo del animal en peligro de extinción que más os guste y que busquéis información sobre él. Os dejamos información del origen del Día de la Tierra y un vídeo.

¿Cuál es el origen del Día de la Tierra?

El 29 de enero de 1969, explotó una plataforma petrolera ubicada a seis millas de la costa de Santa Bárbara, a unos 200 kilómetros al norte de Los Ángeles. La causa de la explotación fueron las fuertes presiones subterráneas causadas por la perforación del fondo marino.

Un millón de litros de petróleo, lodos y aguas residuales se vertieron continuamente en el mar durante once días: el área afectada fue de aproximadamente 2500 kilómetros cuadrados.

Unos 50 kilómetros de playa se tornaron verdosos y el mar también se vio afectado, volviéndose negro.

El impacto ambiental fue aterrador: se encontraron cadáveres de delfines, ballenas y peces muertos ya que se habían envenenado y ahogados por los restos de petróleo. Pero no solo eso, los vertidos tras el accidente provocó también la muerte de las aves locales que se alimentaban de organismos marinos. A esto se le sumo además, el que muchos animales continuaron muriendo también por los detergentes utilizados para limpiar el mar.

Los ciudadanos de Santa Bárbara se movilizaron de manera extraordinaria y prometieron que tal masacre ya no ocurriría a lo largo de sus playas.

Se organizaron en un movimiento llamado » Sacar petróleo «, reunieron más de cien mil firmas para prohibir la perforación en alta mar, presionaron enormemente a los políticos y organizaron una gran campaña de protesta , boicoteando a Union Oil, responsable del desastre. El eco de esta tragedia se escuchó en todo Estados Unidos y las protestas llegaron a Washington, la capital. En un solo año, se aprobaron leyes muy estrictas para defender el mar y el aire.

El 22 de abril de 1970, 20 millones de estadounidenses se unieron gracias también al senador estadounidense Gaylord Nelson en un llamamiento vigoroso y angustiado por la salvación de nuestro planeta.

Desde entonces, cada 22 de abril se celebra el Día de la Tierra , un día para reflexionar y compartir con todos los ciudadanos del mundo interesados ​​en el estado de salud del planeta en el que vivimos.

El Día Mundial de la Tierra es el único ejemplo de un evento celebrado en todo el mundo simultáneamente, por personas de todos los orígenes, religiones y nacionalidades, con el fin de hacer crecer y diversificar el movimiento ambiental en todo el mundo, y hacerlo más efectivo. vehículo de promoción, para una permanencia saludable y sostenible de cada ser humano en el planeta.

También os dejo enlace del tema 4 de inglés, para aquellos que os dejasteis el libro en el cole.  

 TEMA 4 INGLÉS

Y el enlace a la sesión de E.F: SESIÓN 22 DE ABRIL

Buenos días, chicuelos y chicuelas.
Las correcciones de ayer:

LENGUA    MATE 1   MATE 2    INGLÉS

Las tareas para hoy:

MATEMÁTICAS: De la página 119, los ejercicios del 5 al 8.

LENGUA: De la página 117, hacemos los ejercicios 8, 9 y el dictado ( si podéis que os lo dicte alguien).

NATURALES: De la página 78-79. Las propiedades de los materiales.

INGLÉS: Activity book, page 38, activities 1, 2, 3 (with audio).  AUDIO

Study! On friday "the exam".

Besitos de Gloria y Belén.

Buenos días chicuelos y chicuelas.
Las correcciones del viernes:
LENGUA       INGLÉS       



Y para hoy:

MATEMÁTICAS: En la página 118 leemos:"Expresiones complejas e incomplejas" y hacemos los ejercicios del 1 al 4.

LENGUA: De la página 117 hacemos los ejercicios del 4 al 7.

SOCIALES: De la página 74 hacemos los ejercicios 1, 2 y 3.

INGLÉS: Activity book, page 68. Picture dictionary study: ya sabéis intentar memorizar como se dice y como se escribe.

E.F: La sesión para hoy es:

LUNES 20 DE ABRIL

INFORMACIÓN IMPORTANTE: Los boletines de las notas de la segunda evaluación os los vamos a ir mandando a cada uno por correo electrónico, en caso de que no lo tengamos aún, os agradeceríamos que nos lo enviarais al correo de la tutora correspondiente.

Además por el classdojo os vamos a enviar las claves para entrar a ver los libros de mate y lengua de manera online, así como a los niños y niñas que van a religión.

Besitos de Gloria y Belén.

Buenos días chicuelos y chicuelas.
Las correcciones de ayer:

INGLÉS ( pinchad en el enlace)   MATEMÁTICAS ( pinchad en el enlace) 

Las actividades para hoy:

MATEMÁTICAS: Página 117 hacemos los ejercicios del 5 al 9.
(Os recordamos que los ejercicios de matemáticas, no es necesario que los enviéis al correo, vale con que lo corrijáis con la corrección que se sube y si tenéis alguna duda escribís o al correo o al classdojo)

LENGUA: De la página 116, hacemos el resumo y los ejercicios 1, 2 y 3.

INGLÉS: Skills record book, page 15. Activities 1 and 2.

E.F: El profe de educa os manda esta tarea.
SESIÓN VIERNES ( pinchad en el enlace) 

Y para que hagáis algo diferente este fin de semana..., ¿qué os parece ir de excursión a Valencia al Oceanografic?... aunque ya sabéis que de momento de manera virtual porque nosotros y nosotras somos muy responsables y nos quedamos en casa.
           VISITA AL OCEANOGRAFIC ( pinchad en el enlace) 

Buenos días, chicuelos y chicuelas.
Las correcciones de hoy:
MATE 1   MATE 2

Correcciones anteriores de lengua: LENGUA




Las tareas para hoy:
MATEMÁTICAS: Os dejamos un juego de las horas por si queréis practicar.
 JUEGOS DE LAS HORAS (pinchad en el enlace)
Leemos la página 116: Horas, minutos y segundos y hacemos los ejercicios del 1 al 4.
Y un vídeo para repasar

LENGUA: En la página 114, leemos "De la narración al teatro", leemos la fábula y contestamos a las preguntas ( los dos puntos que están debajo del texto).

Y... para que veamos un ejemplo práctico del teatro...poneos elegantes...QUE NOS VAMOS AL TEATRO

NATURALES: Leemos las páginas 76 y 77 y vemos un vídeo que sabemos que os gustan mucho.

PLÁSTICA: 

CASTILLOS (pinchad en el enlace)

Buenos días, chicuelos y chicuelas.
Las correcciones de ayer:

Matemáticas

LENGUA (PINCHAD EN EL ENLACE)
INGLÉS (PINCHAD EN EL ENLACE)

Las tareas para hoy:

MATEMÁTICAS: De la página 115, hacemos los ejercicios del 3 al 7. (no os quejéis...que son muy cortitos).

LENGUA: De la página 113 leemos: textos cotidianos. Las cartas. Hacemos el ejercicio 1 y escribimos una carta ( a quien vosotros queráis, siguiendo las instrucciones que nos dice el libro), a las profes... nos encantaría recibir alguna carta vuestra, eh!

SOCIALES: Página 72, leemos el cambio climático y os dejamos estos vídeos.

El cambio climático

                                                              El efecto invernadero

INGLÉS: 

VÍDEO DE INGLÉS (pinchad en el enlace).

Activity book: page 37, activities: 1 and 2

                    

                     REMEMBER

"in the morning"= por la mañana (antes de las 12).

"in the afternoon" = por la tarde (desde las 12 hasta las 6 más o menos).

"in the evening"= por la tarde - noche (desde las 6 hasta que nos vamos a dormir).

EDUCACIÓN FÍSICA: SESIÓN DEL MIÉRCOLES (Pinchad en el enlace).

El profe Fer os dice esto:

Hola chicos y chicas.

A través del Blog de Educación Física os voy a ir poniendo actividades para realizar estos días en casa, las podéis hacer solos o animar a vuestra familia a hacerlas con vosotros.

Para comprobar las actividades que habéis hecho y llevar un control sobre las mismas, tenéis que anotar en una libreta o cuaderno las actividades que vayáis haciendo de Educación Física y que os voy proponiendo en el Blog. Debéis anotar:

- La fecha de cada día que hacéis las actividades,

- Nombres de las actividades hacéis, 

- Cuanto tiempo en total habéis dedicado a hacerlas

- Y un breve comentario de las actividades (Por ejemplo: ¿Os ha gustado?, ¿Cómo creéis que lo habéis hecho?, ¿Ha sido fácil o difícil? ¿Con quien las habéis hecho? ¿En que lugar de la casa las habéis hecho? ¿Conoces algún ejercicio o actividad parecido?, etc.).

Cuando volvamos al colegio os pediré este cuaderno y realizaremos algunas de las actividades todos juntos para comprobar quien las ha hecho mejor estos días.

Para ver las actividades que os pongo, tenéis que pinchar en la pestaña de vuestro curso (PRIMERO, SEGUNDO, ETC.)

Os voy a ir colgando 3 SESIONES de actividades para cada semana, os recomiendo que las hagáis el LUNES, MIÉRCOLES Y VIERNES de cada una de ellas. Si las hacéis otros días no pasa nada. 

Algunos  MARTES Y JUEVES os pondré actividades extras por si os quedáis con ganas.

Estas actividades no son obligatorias, ni las tenéis que anotar en vuestro cuaderno.

Con vuestra ayuda seguro que entre todos podemos combatir el Coronavirus. Recordad lavaros las manos bien, quedaros en casa y disfrutar de este tiempo junto a vuestras familias.

Para cualquier consulta o duda que os surja podéis contactar conmigo:

- En Classdojo de clase (Si lo tienen, sino, enviadme vuestro mail y os incluyo).

- En el e-mail educacionfisicafer@hotmail.com

- En en la cuenta de Instagram    @FerEduca.

Un cordial saludo, vuestro profe de "Educa".  

Fer   ;)